教学目标

1、让幼儿了解麻花的特性和制作过程，激发幼儿对手工制作的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的精细动作技能和手眼协调能力。

3、通过泥工活动，增强幼儿的创造力和想象力。

教学准备

1、泥巴若干（可选用彩色泥巴增加趣味性）。

2、各种颜色的颜料、塑料刮刀等美工工具。

3、麻花实物或图片，供幼儿参考。

4、垫板、湿布等辅助材料。

教学过程

（一）导入新课

1、教师出示麻花实物或图片，引导幼儿观察麻花的形状和颜色。

2、教师简单介绍麻花的特点，如麻花的外形、颜色、口感等。

3、教师提问幼儿是否喜欢吃麻花，激发幼儿对泥工制作的兴趣。

（二）教学展开

1、教师示范制作麻花的过程：取一块泥巴，揉成圆柱形，然后将圆柱对折多次，形成麻花状。

2、教师指导幼儿动手制作麻花，提醒幼儿注意卫生和安全。

3、引导幼儿自由选择颜色，尝试制作不同颜色的麻花。

4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发现错误及时纠正。

5、引导幼儿用塑料刮刀等工具刻画麻花的纹理，增加麻花的逼真度。

6、让幼儿自由发挥想象力，尝试制作出不同形状的麻花。

（三）作品展示

1、完成作品后，让幼儿展示自己的作品，与同伴分享制作过程和心得。

2、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的自信心和表达能力。

3、教师点评幼儿的作品，鼓励幼儿继续努力，提高制作水平。

（四）课堂总结

1、教师总结本节课的教学内容，让幼儿了解麻花的制作过程和方法。

2、教师表扬幼儿的努力和成果，鼓励幼儿在日常生活中多动手、多创造。

3、教师提醒幼儿注意卫生和安全，整理好自己的工具和材料。

4、将幼儿的作品晾干后，可作为教室的装饰或送给家长作为礼物。

教学反思

本次中班美术教案《泥工做麻花》旨在通过泥工活动，让幼儿了解麻花的特性和制作过程，激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的动手操作能力、精细动作技能和手眼协调能力，在教学过程中，我采用了实物或图片展示、教师示范、幼儿动手实践、作品展示等方法，让幼儿在观察、思考、实践中掌握泥工制作麻花的技巧和方法，整个教学过程富有趣味性、启发性和创造性，符合中班幼儿的认知特点和兴趣爱好。

在教学过程中，我注意到幼儿对泥工活动表现出极高的兴趣和热情，大部分幼儿能够积极参与、动手实践，制作出形态各异的麻花作品，但也存在部分幼儿在操作过程中出现了一些问题，如泥巴过硬、对折不均匀等，针对这些问题，我及时进行了指导和纠正，帮助幼儿克服困难，完成了作品，我也注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿尝试制作不同颜色和形状的麻花，让幼儿在自由发挥的过程中体验到成功的喜悦和创造的快乐。

通过本次教学活动，我认识到在泥工活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考和实践，让幼儿在动手操作的过程中掌握技能和方法，教师也要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿大胆尝试和探索，让幼儿在自由发挥的过程中体验到成功的喜悦和创造的快乐，教师还要注重教学过程中的安全性和卫生问题，确保幼儿的安全和健康。

在今后的教学中，我将继续探索泥工活动的教学方法和技术手段，不断提高自己的教学水平和能力，为幼儿提供更加优质的教育服务，我也将鼓励幼儿多动手、多实践、多创造，让幼儿在快乐中成长和发展。